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作者:左汶骏     时间:2019-07-22

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“哥哥说,云南大学的教学质量好,老师对学生也很好。”大学毕业后,在哥哥的极力推荐下,蔡金梅也来到云南。

4.考生报名时不需档案单位介绍信,报考材料也不需加盖公章,但录取时仍需考生档案单位政审和同意,所以请考生务必征得单位同意;若因上述问题使学校无法调取考生档案,造成考生不能复试或无法被录取的后果,学校不承担责任。

新华网罗马2月4日电意大利佛罗伦萨市政府最近决定,免费为佛罗伦萨中国学生学者联谊会提供一处办公场所,并在各副市长、各局局长与中国学联之间建立最便捷的沟通渠道。舆论认为,这是佛罗伦萨市政府对当地中国留学生和华侨华人积极融入主流社会的一种肯定。

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肖锋认为,义务教育阶段“国有民办”学校的存在,还对公立学校和真正的民办学校造成冲击,扰乱了正常的教育秩序。因为义务教育阶段“国有民办”学校,既享受着公立学校的身份,政府部分财政的投入,又按照民办学校收费标准向家长收取价格不菲的学费,学校财政状况较好,校舍、设备等硬件条件优越,教师待遇较好,导致部分优秀教师流向“国有民办”学校。此外,它还享有跨学区招生特权,并实施入学选拔考试,初中阶段尽管实行电脑派位,但仍存在提前考试,提前录取的情况,公立学校则是实行“就近入学”的政策,导致生源不公,影响教师、学生、家长心态,在破坏正常教育秩序的同时,影响了教育的均衡化发展。而这些一方面享受着公立学校才有的政府财政投入和补贴,另一方面又享受着民办学校才有的跨学区招生政策的“假民办”学校的存在,对真正的民办学校也构成了不公平竞争,让纯民办学校的发展举步维艰。

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中国政府也开始向海龟族提供奖励。例如,只要设立公司的资金达到1.2万美元,就会得到批准,此外,还减免法人税和两辆车的购置税,而且还能获得上海户口。但是,对于文科毕业生创业的奖励如果和理科毕业生的奖励相比较,就没有那么大的魅力了。目前,到日本留学的学生中,学习技术的比例极低,而偏重于文科的现象值得关注。根据2004年法务省的调查,中国留学生达到9万人。其中理科的比例不到40,而且,从中国留学生在日本企业就职的工种比例来看,也有将近70偏重于文科。这意味着,理科的优秀人才希望去欧美,而不愿意来日本。

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山东省昌邑市人民政府

  本报北京3月2日讯(记者 李挥)为期3天的2006年度职成教工作会议暨中职招生工作会议今天落下帷幕。教育部副部长吴启迪到会并作总结讲话。  吴启迪在听取了各地贯彻落实全国职教会精神及经验介绍后,就做好2006年职成教育工作,加快职业教育发展强调了以下几点:  第一,加强学习宣传,进一步提高认识,增强改革与发展职业教育的紧迫感和责任感。今后一个时期,学习宣传和贯彻落实全国职教会精神是教育工作的一项重要任务。各地要高度重视全国职教会精神的学习宣传,继续采取多种形式,组织教育行政部门干部和职业院校广大师生,学习领会国务院《决定》精神。要充分利用各类传播媒体,继续大力宣传全国职教会精神,宣传国家发展职业教育的方针政策,宣传职业教育改革发展的典型经验。要把对发展职业教育的认识统一到国务院《决定》和会议精神上来,进一步提高对加快发展职业教育重要性和职业教育战略重点地位的认识,切实把职业教育摆在更加突出的位置,增强改革和发展职业教育的紧迫感和责任感。  第二,各地要紧密结合当地实际,狠抓全国职教会精神贯彻落实。要坚持科学发展观,把贯彻落实全国职教会精神与学习贯彻十六届五中全会精神、制定和实施“十一五”职业教育发展规划和《2020年中国教育发展纲要》紧密结合起来,促进职业教育与经济社会、与各类教育协调发展。各地要结合实际,统筹规划“四大工程、四项改革、四个计划”的实施。要制定工作方案,要有地方的配套措施,务求取得新的进展。要加强政府对发展职业教育的领导,加强对职业教育政策措施落实情况的督察,充分发挥职业教育联席会议的作用,明确部门分工责任,共同推进各项任务的落实。  第三,要采取强有力措施,确保完成今年中职扩招100万的任务。各地要采取有力措施,千方百计确保今年中职扩招任务的完成。要把扩大招生与加快技能型人才培养结合起来,与农村劳动力转移培训结合起来,与东西部联合招生结合起来,与面向未升学普通高中毕业生开展职业教育结合起来,与实施成人继续教育和再就业培训结合起来,努力扩大招生规模。  中央财政支持的各类职业教育项目,都将与促进中职扩招挂钩。各地财政对职业教育的投入,也要发挥对扩大中职招生规模的导向和鼓励支持作用。各级教育行政部门要把中职扩招作为今年教育工作的重要任务,实行“一把手”工程,列入目标管理。  第四,以就业为导向,深化教育教学改革,努力提高职业教育的质量。职业院校在扩大规模的同时,要把提高质量放在突出的位置。要把职业学校学生的职业道德、胜任岗位的能力和毕业生的就业率,作为评价职业教育质量的重要标准。要以就业为导向,深化教育教学改革,大力提高教学质量。一要坚持面向社会、面向市场办学,根据市场需求设置专业和培训项目。要改革教学内容和方法,抓好精品专业点、精品课程、精品教材建设。二要切实加强德育工作,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育,强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养,提高学生的综合职业能力。三要加强职业院校的职业指导和就业服务工作,努力提高职业学校毕业生就业率。四要大力推动各地职业院校实行校企合作、工学结合的培养模式,积极开展学生通过半工半读免费接受职业教育的试点工作。各地要认真总结近年来教育教学改革的实践经验,切实推进职业教育从传统的升学导向向就业导向转变,从学科本位向能力本位转变。  《中国教育报》2006年3月3日第1版

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