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时间:2018-09-25 10:14    来源:自动化仪表有限公司     作者: 左伊     点击: 392次    打印

 

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2008年,中山大学在全国高校中率先推出学科特长生破格录取的政策,该类资格考生无须参加笔试,直接进入面试,引起社会的高度关注。今年中山大学将加大挖掘力度,继续选拔学科特长生(B类资格)。2010年中山大学首次尝试由学生本人提出B类资格候选人申请,共收到700多名考生的申请。通过专家审核及综合测试,最终有3名学生在历史、文学等方面有明显特长而获得学科特长生资格。尽管学科特长生选拔投入的行政运作成本很大,获得资格者“凤毛麟角”,中山大学仍认为这种探索是有益的,可为学有所长的“偏才”、“怪才”脱颖而出,另辟蹊径。

技校的最大的特点就是,培养学生一技在身,从而可以通过自己的劳动技能找到合适的工作。在三亚市人力资源市场,每周三、周五的招聘会上,到场的求职者想找到一份工作非常艰难。技校生的“一技之长”显然会为求职加分。

6月2日,福建省公安机关抓获在网上叫卖高考答案和作弊工具的陈某,据其供述,他就是想通过这种方法骗钱,高考答案他根本拿不到。目前,陈某已被公安机关治安拘留。

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那么,为什么要千里迢迢来广州举办这样一场贫困毕业生的招聘会呢?带队的中南大学党委副书记徐建军介绍:“与同等条件的其他学生相比,贫困生自卑感强,表达能力弱,社会关系少,从历年的情况看,贫困毕业生的就业率都小于其他学生,而大部分贫困生都申请了国家助学贷款,5年内要还清,他们的压力很大。”

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如果一个校长的目光仅仅投向校外、关注校外,把外部因素作为考量学校办学的“镜子”,始终在“刺激-反应”的环境中工作,学校的自主发展就很难实现。

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新华网北京5月8日电中共中央政治局委员、国务委员刘延东8日在全国中小学校舍安全工程电视电话会上强调,各地各有关部门要坚决贯彻落实党中央、国务院的要求、部署,充分认识校舍安全工程的重要性紧迫性,高度重视,坚定信心,周密部署,精心组织,扎实推进,确保把全国中小学校建成安全、牢固、经得起历史检验的建筑。  刘延东指出,校舍安全直接关系到广大师生生命安全,关系到人民群众切身利益,关系到社会和谐稳定。实施全国中小学校舍安全工程是国务院决定实施的一项重大民生工程,是落实我们党以人为本、执政为民理念的重大举措,对于实施教育优先发展战略,贯彻落实《防震减灾法》、保障广大师生安全和应对国际金融危机、拉动内需都具有重要意义。  刘延东强调,校舍安全工程涉及范围广,地区差异大,技术要求高,任务艰巨复杂。必须以科学发展观为指导,坚持实事求是、积极稳妥,因地制宜、科学适度,严格标准、确保质量,确保完成三年目标任务。一要全面做好排查鉴定工作,对每一栋建筑建立安全档案,形成全国中小学校舍安全信息管理系统。二要集中力量先解决好地震重点监视防御区、地震高烈度区及其它地质灾害易发区中人口稠密地区的校舍安全改造。三要全面把握抗震加固和综合防灾要求,落实各项防灾避险措施。四要结合农村中小学布局调整,统筹安排校舍安全工程和学校其他建设项目,科学制定三年总体规划、年度实施计划和具体实施方案。五要加强工程建设管理,充分发挥专业部门作用,制订好技术标准,设计好技术路线,加强技术指导和质量监督,从根本上保证每栋校舍的工程质量。  刘延东要求,各地各有关部门要加强领导,健全工作机制,建立校舍安全工程责任制,切实落实和管好用好工程资金,合理有效安排工程进度,全过程接受社会监督,确保校舍安全工程让中央放心、让群众满意。

世界卫生组织负责卫生安全和环境的助理总干事福田敬二说,世卫组织在是否关闭学校方面没有统一建议。他说,各国可以考虑采取关闭学校的措施,但需要注意的是,学生并非传播流感的唯一人群。

第七条北京科技大学远程与成人教育学院招生办公室是北京科技大学组织和实施成人高等教育招生工作的常设机构,具体负责北京科技大学成人高等教育业余、函授招生的日常工作。

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  在教育规划纲要中,说到职业教育时,“大力发展”一词格外引人注目。中国职业教育学会副会长周稽裘说,“大力发展职业教育”作为一种发展方针,是基于当前建设人力资源强国和加快普及高中阶段教育国情做出的明智的战略选择。“大力发展”不是一句口号,而是有着明确的发展目标:根据经济社会发展需要,合理确定普通高中和中等职业学校招生比例,今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。朝着这个目标“大力发展”,才能形成适应我国发展方式转变和经济结构调整要求,符合终身教育理念,中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。

《小春秋》是一部才子之书,六经注我,我注六经。江山如画皮,人生如梦遗——把历史读成小说,把日子过成段子。若非如此,便不能照见历史和人性的本相。

新华网南京5月31日电(记者郭奔胜)又到“六一”儿童节,全社会给孩子们的爱荡漾在节日的欢笑声中。但需清醒地看到,在目前家庭教育、学校教育、社会教育中,孩子的“成长”与“成才”关系出现了令人担心的错位,必须得到有效纠正。  无论是从未来国民素质的需要,还是孩子自身发展的需要,营造健康成长的环境都是赋予全社会关心孩子的最根本义务。但是这个“成长”的义务却被“成才”的功利心所扭曲了。  突出表现在,一些家长只看孩子的试卷成绩高低,忽视孩子的心理健康;一些所谓的好学校只管招生多少,不管孩子班级大小;一些社会教育机构以提高考试分数来牟利,而不是以提高孩子素质来积德;一些地方的教育行政部门把名校升学率作为衡量学校教育和教师水平的主要标准,助推了学校教育的功利性;一些教育工作者用分数高低来人为划分“好学生”“差学生”,等等。  更令人焦虑的是,成才功利性还向幼儿教育蔓延,向年轻父母的心里蔓延。于是出现了荒唐的一幕幕闹剧,比如孩子上幼儿园要面试,幼儿园大班的孩子家长争相给孩子报名学小学一年级的汉语拼音,形体班、钢琴班、小牛顿班等各种所谓兴趣班排满了孩子的时间表。  十年树木,百年树人,这里头有规律要遵循,有科学要讲究。压弯了腰的参天大树,纵有百年之龄,也难成栋梁之材,同样的道理,压弯了腰的考试天才,纵有绝顶的智商,也难成社会之栋梁。  这是一个最浅显不过的道理了。几岁到十几岁的孩子正是处在长身体、健全心理和培育人格的关键时期,良好的家庭教育、宽松的学校教育、正确的社会教育形成健康的氛围,孩子的健康成长才有保证。而健康成长是孩子日后成才的基础,也就是说健康成长是“1”,成才是“零”,没有成长好就很难成大才。但就是这样的道理却被很多大人所忽视,用成才的功利来取代成长的呵护。  修正对孩子的教育偏差不是一个节日就能唤醒的,大人们需要从孩子难得的节日笑容中反省自己教育孩子的行为,多做把快乐还给孩子的事,少做剥夺快乐的事,多做为了孩子健康成长的事,少做比分数、比特长的功利性的事,多做与孩子平等的事,少做为孩子包办一切的事。  教育孩子是一个课堂,每个成年人都需要做这个课堂的合格学生。

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这年年底学校在为欢乐海洋公园招生时,喊出这样一个口号:“实习赚学费、毕业就分配”。结果招生的火爆出人意料。

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