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作者:左移湘     时间:2019-07-22

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“学校操场总面积也就1200平方米,平时全校24个班级站在操场上做操已经拥挤不堪,根本无法让全校学生每天进行1500米长跑了!”本市市区很多中小学校都设在居民小区内,校园面积有限,无法提供那么多学生长跑的场地,这个任务也让很多校长犯愁。

记者采访了华东师范大学心理咨询工作室的心理专家陈默。她笑称:“每个时代都有这样的现象,不用大惊小怪。”她解释说:“从心理学角度来说,孩子在10岁到13岁时,会热衷我们眼里‘恶心’的词语和句子,这是他们在青春期前的潜伏期状态。这个时期,他们通过一些消极甚至低俗的句子来表达情感。”

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在传统课堂中,师生之间是知识的“授-受”与“管理、控制-被管理、被控制”的关系,教师被简化为知识的拥有者、占有者、管理者、传授者,被赋予了“知识权威”的身份,而学生则被视为“无知者”。这种不平等的师生关系,使得课堂教学过程被简化为师讲生听、师问生答、师写生抄、师给生收,形成教师支配学生、教支配学的局面,师生在课堂中难以进行民主、平等的交往和对话。在“好”课堂中,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者,是学生平等的对话者,学生则是与教师完全平等、具有独立人格价值的学习的主人,师生间饱含着平等、民主、自由、友善、尊重、理解、信任、宽容、亲情和友爱,是平等对话、相互包容、相互共享的合作关系。在“好”的课堂中,师生间流淌着脉脉的温情,师生关系自然而亲近,每一位学生都能毫无保留地敞开心扉,与教师平等地进行知识与智慧的交流和对话。在教师的引领下,学生能够大胆表达自己的真实思想,发表自己独立的见解,能对传统的看法和权威的定论进行挑战,体现出思想的飞翔和生命力的舒张,师生在相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充中分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与理解,在精神与意义的沟通中感悟着生命的意义与价值。

一、精心凝炼文体活动的原则。一是坚持分散化与集成化相结合,活动的时间安排应合理地贯穿于整个学年范围,避免集中在个别时间段面向同一群体开展大量活动。学校应及时了解学生的思想状况,结合他们关注的热点问题,有所侧重地提炼活动主题。二是坚持传统型与创新型相结合,活动的形式可以借鉴以往具有一定影响力的传统品牌活动,同时更应充分挖掘创新点。三是坚持专业型与普及型相结合,在专业性活动展示的基础上,着重为更广泛的学生提供参与的平台,使他们真正融入文体活动氛围。四是坚持学校支持与社会资助相结合,在学校支持的基础上,充分整合多方资源,重点挖掘社会资源,在举办好活动的同时促进学生接触社会,增强学生的社会交往能力。

30日,中国科学院建院60周年纪念会在京举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东宣读贺信并讲话。刘延东在讲话中说,胡锦涛总书记的贺信充分体现了中央对中国科学院的亲切关怀,为中国科学院的发展指明了方向,希望中国科学院认真学习领会、坚决贯彻落实胡锦涛总书记的贺信精神。

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三年前,刘筱薇23岁,正在北京科技大学法律系读大四。当时的就业形势不太乐观,北科大的法律专业也并不具有特别强的竞争优势,正好学校贴出了山东省威海市招考选调生的简章,“我是威海人,自然就开始关注这个”,刘筱薇说,自己没准备考研,和家里人商量后决定找个公务员之类稳妥点的工作,在这之前,刘筱薇还曾到一家公司做过两个月的法律顾问,但后来觉得待遇并不好,最终放弃。

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