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作者:左文亮     时间:2019-07-19

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制度建设:上世纪80年代初我国学位制度的建立,标志着我国研究生教育发展进入了制度化阶段。至今,我国学位与研究生教育已经建立起一套完善的制度体系,取得了辉煌的成就。学位制度方面,中国特色的学位授权审核制度和学位授权体系基本形成,基本建立了学科门类齐全、结构布局相对合理的学位授权体系,全国各省市自治区都拥有了硕士授予单位;学位授予类型既有学术学位又有专业学位,学位获取既可以通过考试(推荐)攻读硕士、博士学位,也可以通过自学或其他学习方式以研究生毕业同等学力人员申请学位。学位与研究生教育管理方面,形成了职能和权限分明的中央、地方政府和培养单位三级管理体制,国家研究生教育主管部门为教育部,学位管理部门是国务院学位委员会,省级研究生主管部门为教育厅或高教局,高校研究生管理机构则为研究生院(处)等。在三级管理体系中,中央政府研究生管理部门起主导作用,地方政府对本地区研究生教育的统筹、学科建设、学位授予质量监控等方面发挥重要作用,培养单位则在有关研究生招生、培养、学位授予等各个环节拥有相当的自主权。研究生法规体系逐渐完备,自上世纪80年代初学位条例及其暂行实施办法颁布以来,几乎每年都有学位与研究生教育的相关通知、规定、办法等法律法规出台,对我国学位与研究生教育法制化起到了重要作用。一系列与研究生教育相关的组织和机构相继建立,如1994年中国学位与研究生教育学会成立,1999年中国研究生院院长联席会成立,2002年设立了各省(自治区、直辖市)学位办主任联席会议制度,2003年成立了教育部学位与研究生教育发展中心等等。

意大利哲学家维柯在《新科学》中这样说到:“在世界的童年时期,人们按本性就是些崇高的诗人。”随着理智的累积性发展,人类的成熟乃是必然,但我们怎样在走向成熟的过程中不断地回望童年,以保持人类智慧不至于僵化?重温古典教育哲学,就是要在教育的诗性智慧与理性智慧之间保持必要的张力,让我们在走向成熟的过程中保持一份必要的童真。

谈及关于提高华小的国语上课节数,董总的立场是,三个源流小学每周的总节数,华小是1380分钟,国小1350分钟,若现在要增加国语节数,由270分钟增加到330分钟,这会影响华小的课程。

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针对目前存在的困难和问题,河南有关部门对辅导教师、管理人员和技术人员的职责与要求作了进一步明确,目的是确保“国培计划”远程培训项目的效果,使广大教师都能接受高水平、高质量的教师培训。河南省教育厅将对各地培训工作进行督促检查,对表现差的单位和个人,予以通报批评。(记者杨大勇)

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记者从红河州公安局新闻发言人办公室了解到,14日上午东风中学初一(3)班学生王某某上学时从家中带了一枚手榴弹到学校,并将手榴弹拿给本班同学梁某某玩,梁某某在玩手榴弹的过程中被本班同学王某无意将手榴弹拉响。

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第五,建立健全中小学教师编制落实的监督问责机制。将严格执行中小学教职工编制标准的落实情况作为考核各级政府相关部门和领导的重要内容,纳入对各级政府和相关领导的考核评估体系,特别是对编制标准的执行和核定编制的落实情况实施监督,纳入各级人大、监察和教育督导检查的范围,以切实保障教师编制及编制政策的贯彻执行。杜绝不按标准核编、有编不进人等不良现象。

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