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作者:左伊     时间:2019-07-22

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本该教学相长、感情深厚的高校师生关系近来却屡屡出现不和谐的音符,甚至时有悲剧上演,是社会观念转变的冲击还是伦理道德缺失所导致?和谐的师生关系应当是怎样的?如何构建和谐的师生关系?本期话题今天推出王文革的文章,对这一问题进行探讨与思考,欢迎广大读者参与讨论。

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据了解,2006年,兰大面向全国计划招生4000人,其中在甘肃计划招生1250人(理科942人,文科308人),截至2006年7月8日录取工作结束时,兰大实际在甘肃招生人数达到1345人,比招生计划增加95人。兰大招办有关负责人表示,2007年,教育部下达给兰大的招生计划为4200人,这个总数包括艺术类、高水平运动员、保送生、自主招生等特殊类型的招生计划。根据往年惯例,分专业招生计划上报教育部前,学校要召开校内有关部门参加的招生计划论证会,认真听取各学院、相关职能部门的意见和建议,使学校招生计划的制定更加科学、合理。

据某网站调查显示,在参与投票的近一万名投票者中,认为“女干部的笔试总成绩按笔试满分的2加分”是对男性不公平的占61.51%,对此做法赞成的占31.64%,持“无所谓”态度的占6.86%。而对“女生升高中或中专时,笔试成绩加两分”这条规定的态度与上面基本持平。

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2009年岁尾,光明日报国学版邀约中国人民大学校长纪宝成教授、武汉大学校长顾海良教授、山东大学校长徐显明教授和厦门大学校长朱崇实教授等大学4位校长聚首,讨论国学发展及国学学科建设。其间,校长们亮出鲜明观点:相关部门要给国学“上户口”,换言之,就是要让国学研究和国学教育获得制度化的合法身份,使国学以“学科”面目进入国民教育体制框架之内。(详见2009年12月21日和28日光明日报国学版)大学掌门人身份、“国学”这一逐渐升温的公共话语、突破现有学科格局的大胆设想,都使这次讨论备受读者关注。加之一些媒体相继跟进,对“国学学科”问题进行多侧面,多角度的“拷问”,使其关注度呈“升温”之势。

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正在推行的新课程改革对基础知识记忆、基本技能训练有所淡化。不过,对这样的改革,一些一线数学教师却有不同观点。几位接受采访的老师均认为,“双基”扎实是中国的优势,数学教育改革,“重视基础”这一点绝不能荒废。“学习数学没有基础,创造力是空中楼阁,数学感觉需要大量解题来培养。”一位接受采访的老师说。

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